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  • “双减”背景下家校协同育人的问题与对策

    【摘要】：随着教育的改革，家校协同育人已成为一种趋势。但当前家校协同育人功能发挥不足，存在学校教育家庭化和家庭教育学校化等问题。基于此，文章提出了加强家校协同育人、理清学校育人的侧...

  • 教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见

    为认真贯彻落实党的二十大精神，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等有关规定，现就健全学校家庭社会协同育人机制提出如下意见。

  • 家校社协同，用爱育人！

    构建家校社三位一体协同育人良好环境，强化学校、家庭、社会共建共育 11月12日下午...

  • 书院和学院双院协同育人的运行困境及实现进路——以西安电子科技大学书院制改革为例

    书院和学院功能定位不清、工作协同不够、教育和教学工作融合不深、导师和导员队伍建设不强等诸多问题都表明双院协同育人存在运行实践困境。这些困境是育人理念的不统一、育人模式没有以学生为中心、书院特色文化建设滞后等原因造成的。

  • “双进”打开协同育人新天地

    “‘双进’活动的广泛开展，有效拓展了学校育人途径，进一步丰富了育人活动，为切实满足学生个性化发展需求，推动全面育人、协同育人，全面实施素质教育探索提供了有效路径。唐山市教育局党组书记、局长史林友说。开辟新天地，走进社会...

  • 教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见

    为认真贯彻落实党的二十大精神，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等有关规定，现就健全学校家庭社会协同育人机制提出如下意见。

  • “双进”打开协同育人新天地

    “‘双进’活动的广泛开展，有效拓展了学校育人途径，进一步丰富了育人活动，为切实满足学生个性化发展需求，推动全面育人、协同育人，全面实施素质教育探索提供了有效路径。唐山市教育局党组书记、局长史林友说。开辟新天地，走进社会...

  • 智川书院组织召开2024学年双院协同育人工作推进交流会

    供稿人：师胜祺 金秋9月，智川书院迎来了信息工程学院和电子工程学院1493名新老学生，为密切书院与专业学院之间的联系，深入推进双院协同育人工作，扎实推进书院“一站式”社区建设，拓宽和探索...

  • “双进”打开协同育人新天地

    “‘双进’活动的广泛开展，有效拓展了学校育人途径，进一步丰富了育人活动，为切实满足学生个性化发展需求，推动全面育人、协同育人，全面实施素质教育探索提供了有效路径。唐山市教育局党组...

  • “双进”打开协同育人新天地

    “‘双进’活动的广泛开展，有效拓展了学校育人途径，进一步丰富了育人活动，为切实满足学生个性化发展需求，推动全面育人、协同育人，全面实施素质教育探索提供了有效路径。唐山市教育局党组书记、局长史林友说。开辟新天地，走进社会...

双进协同育人

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