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  • 我院派员参加劳动教育师资培训

    从“什么是实验理论构建模型”到“为什么要开展职业体验数字化学习实验”，再到实验项目的遴选标准、参与实验空间的具体要求等...

  • 发展职业教育 培养大国工匠

    因此，迫切需要大力发展职业教育，通过职业教育与培训不断提升劳动者素质，将大量就业困难的低技能人口转化为市场短缺的高技能人才，从而实现由人口红利向人才红利转化。另外，从国际竞争来看，我国不仅需要在先进制造业和关键核心领域...

  • 让职业教育重塑劳动的价值

    前者靠研发，后者靠现代职业教育。分析商品附加值，追溯其来源，我们发现无非是四样东西：品牌、核心技术、设计以及劳动者技能。在古希腊以及近现代西方世界，工匠推动经济发展与技术进步，构成市民社会，成为国家的支柱性力量。德国厨...

  • 北大核心教育期刊论文发表《教育与职业》职称驿站

    《教育与职业》杂志社征稿对象 1.国务院、全国人大、全国(zheng)协、教育(bu)、发改委、劳动和社会保障(bu)、财(zheng)(bu)、农业(bu)的相关(bu)门领导、专家、各省市教育部(bu)。15%2.中国相关教育协会会员及...

  • 高质量发展呼唤高技能劳动大军——来自山东、江苏、浙江、贵州、广东等地的职业教育调研

    习近平总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。 近年来，我国职业教...

  • 职业教育工作的调查报告

    香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。这一切都为全市职业教育大发展、快发展奠定了基础。党的十六大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职...

  • 职业启蒙教育：揭开职业的面纱 遇见未来的自己

    与劳动教育深度融合，是江苏开展职业启蒙教育的一大特色。华西实验学校的操场边，有个种满果蔬、花草的劳动实践基地，每个班级都拥有一个“开心小农场”；扬州育才实验学校在市郊生态园租赁土地...

  • 山东省职工与职业教育协会

    国有企业干部教育培训工作新要求 2021-09-01 教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知 2020-07-17 教...

  • 中华人民共和国职业教育法

    第一条 为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。第二条 本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训由...

劳动教育与职业发展

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