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孙权劝学 从以下对话中可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理 , 孙权劝学从对话中可以看出说话人怎样的心理
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，表现了鲁肃十分惊奇的神态，在他眼中，吕蒙变化之大竟然判若两人，说明吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
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孙权劝学中孙蒙对话与蒙，肃在感情上有什么区别
孙权劝学 吕蒙是将军，孙权劝他多识字看书 吕蒙就学 结果吕蒙真的打完仗就开始读书，闲暇时间用功学习 鲁肃叹学 一段时间之后，鲁肃见到吕蒙后觉得吕蒙变化很大，吕蒙说了：士别三日当刮...
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孙权劝学里的对话表现出人物的怎样的关系？360问答
4、孙 权劝学，语重心长，循 循善诱。吕蒙在他的感召下就学，效果如何？①“卿今者才略，非复吴下阿蒙！一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既 吃惊，又值不自禁地发出赞叹。
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对话中凸现个性——《孙权劝学》赏读
【摘要】：《孙权劝学》以对话描写为主。简短的几句话,就使人物说话的口吻、神态和心理跃然纸上,引人深思,留下余韵。一、善于劝学的孙权。孙权有两“曰”,先看一“曰”: “卿今当...
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下面说法有误的一项是（）A．《孙权劝学》通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明了在孙权的“劝学”下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学...
《孙权劝学》通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明了在孙权的“劝学”下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。B．《老山界》一文堪称纪实作品的典范，作者善于以时空的变化来安排结构，以设悬和伏笔来激起文章的波澜，把红军长征...
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孙权劝学 从以下对话中，可以看出说话人怎样的心理？360问答
孙权劝学 从以下对话中，可以看出说话人怎样的心理？没有看到对话啊。别那么懒，问问题要多打字。
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【759】对话录之劝学
原文：【759】对话录之劝学 长期睡前躺着玩手机，身体最后发生了什么？深度视讯 阅55 一到傍晚就奶不够吃，怎么回事？萝卜头R 阅1136 转3 最佳学习方法之七：提高学习效率 wdzajcx 阅4064 ...
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【759】对话录之劝学
特殊时期，孩子在家学习，说好听点是为了培养其自我管理能力，实际上就是放松了对孩子的要求，结果两次考试成绩很不理想。没问她理由，只是提醒她自己找原因、想解决办法。晚上，不知道是受了...
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【课文新读】对话课文：劝学
闲话休提,且看《劝学》。如果可以的话，我把题目译为：为了学习，冲啊！文 君子曰：学不可以已。人 君子算是您那个时代的先进工作者（古代公务员）、道德模范了吧？今天的君子是指一种风度，一种精神品质。可...
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