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一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置
拉伸后用粘块放在两个弹簧测力计的拉环内固定住弹簧测力计，通过销轴转动展示板，利用第三个弹簧测力计拉伸第二橡皮条上细绳套，将第二橡皮条的末端位置拉至与第一橡皮条末端位置相同时利用粘...
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力的三角形法则与几何平行四边形
@@ 力的合成与分解遵循平行四边形法则,有时为了方便,力的平行四边形也可以用力的三角形代替.利用几何图形,特别是平行四边形的特点,可以化简多个力的共点力.解决此类问题要善于观察...
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平行四边形
教学目标：一、知识目标：1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。 [阅读全文]力的合成 力的分解2009-...
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二力合成
利用平行四边形法则或者三角形法则求出两个力的合力的方法叫做二力合成。
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【高中物理】从共线演变到非共线，形象理解力的合成平行四边形法则
教育视频：100教育名师列举简单共线力的合力计算，再演变到非共线的计算，带你清晰认识力的合成平行四边形法则！
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平行四边形定则
（1）尽量选相同的弹簧测力计。可将两测力计钩好对拉，选读数始终相同的一对；
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用向量方法证明对角线互相平分的四边形是平行四边形．
在四边形ABCD中，对角线AC与BD交于O，且AO＝OC，DO＝OB． 求证：四边形ABCD是平行四边形． 证明：根据向量加法的三角形法则，有 ＝ ＋ ， ＝ ． 即AB与DC平行且相等．∴四边形ABCD是平行四边形． 思路分析：要证四边形是平行四边形，只需证一组对边平行且相等．根据向量相等的意义，只需证其一组对边对应向量相等即可．此问题是纯文字叙述的问题，首先应转化为符号语言描述．
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双链形连杆机构平行四边形法则的拓展研究
利用改进的OPCL控制实现二连杆机构的同步运动 [A];第八届全国动力学与控制学术会议论文集[C];2008年 13 薛艳敏;刘宏昭;基于Matlab进行弹性连杆机构动力学的可视化应用研究 [A];第...
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