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  • 整百整千的加减法算式

    本节教材不进行整百、整千数加减法法则的表述和记忆，目的在于注重学生对整百、整千数加减法计算过程的经历和计算方法的理解与运用。学情分析：根据本班学生的实际情况，本节课和旧知的联系，...

  • 数学教案：整百、整千数加整百、整千数.doc

    教学要求:1、使学生理解和初步学会整百、整千数加整百、整千数的口算方法,能正确地进行口算。2、培养学生思考、交流的能力。教具准备:小黑板教学过程:一、复习准备1、口答14个十是多少?150是多少个十?1400是多少个百?2、口算...

  • 整百整千数的加减法数学教学反思

    （2）学生说出整百整千数的组成：1000里有1个千,2000里有2个千。1个千加2个千是3个千也就是3000，这样学生可以直接得出答案进行求解。再采用“想加算减”的方法直接求解出减法，最后让学生运用迁移的方法自由探讨整百数和几百几十数的加减法。教学这种迁移和同化的学习思想在求解此类问...

  • 整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法

    计算时，一般把整十，整百，整千数分别看成几个十、几个百和几个千，然后用一位数乘。还可以将整十，整百，整千数的最高位上的数字与一位数相乘，然后看整十，整百，整千数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0

  • 整百整千数加减法教学设计

    请学生用整百、整千的数自主在练习本上编写一些口算题，并独立口算，然后同桌互相检查。3．出示例10。80＋50130－50＝（1）想一想，这样的题你会算吗？学生尝试解决。（2）你是怎样计算的？鼓励学...

  • 《整百整千数加减法》教案

    教学目标 1、知识与技能：使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算。进一步提高口算能力。2、过程与方法：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、情感态度价值观：培养学生独立思考的能...

  • 《整百数整千数加减法》教学反思

    《整百数整千数加减法》教学反思学生是在学过“整十数加减整十数”“整十数加减两位数”的基础上学习整百整千数的加减法，学生已经懂得了相同数位才能相加减的道理，可以说这部分内容不是很难，因此，我主要采用让学生自主学习和利用旧...

  • 3.整百、整千数加减法

    3.整百、整千数加减法大班 10以内加减法口算题，潮流新品，好货热卖，更多优惠尽在淘宝!3.整百、整千数加减法大班 10以内加减法口算题，购物上淘宝，优选材质，用的舒心!在线下单，省时省力。你...

  • 数学二年级下人教版7.3整百、整千数加减法课课练2

    整百、整千数加减法 基础题 1、计算“8000－2000”，想：（）个千减（）个千是（）个千，等于（）。2、计算“2400＋500”时，想：（）个百加（）个百是（）个百，等于（）。二、计算我能行。400...

  • 整百、整千数加减法计算题100道

    800=整百、整千数加减法计算题100道 600+600=300+700=300+400=700+200=900+700=200+700=500+400=300+600=600+500=600+200=900+300=700+900=100+400=500+100=100+200=700 − 400=900 − 500=300 ...

几千几百是不是整百数

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