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以小见大法
这里借用来表示把 描写的客观对象(人或事物)提到理性的认识高度,发掘其内含的意义, 充分表达思想感情的一种修辞方式。例如: 到了长城,我这个“好汉”却感到十分惭愧,确实是,奋力爬上长城 付出了我很大 . 详情>> 学苑教育 2011年20期 中学生 作文 以小见大
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常用写作手法及作用
(1)拟人手法:赋予事物以人得性格、思想、感情与动作,使物人格化,从而达到形象生动得效果。
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叙事作文如何以小见大
可说的很多，我就不一一列举了。只要大家多观察，多留心，多揣摩，就一定能掌握以小见大的写作方法。
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以小见大法：一种写作方法
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写作指导：“以小见大”写作手法课堂实录
中学作文,通用。约4890字。“以小见大”写作手法教学实录教学目标：了解并学会运用“以小见大”的手法进行写作教学方法：引趣法，回忆法，启发式双边教学法教学手段：多媒体课件 教学步骤：师：听精品美文，悟写作之道。
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(二)写作卡片:1．学习写法:(1)以小见大的写法:从细小的事物中发现生活的真谛和人生的价值(2)对比的写法:如蝉在泥中埋17年和活一个夏天的...
二)写作卡片: 1．学习写法:(1)以小见大的写法:从细小的事物中发现生活的真谛和人生的价值 (2)对比的写法:如蝉在泥中埋17年和活一个夏天的对比,如贝类生命的短暂和贝壳存在时间之长的对比. 2．积累素材:(1)名言警句 A.
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下列对课文的理解有误的一项是（）A．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，通过叙述生活琐事折射出鲁迅的伟大之处。这种以小见大的写作手法值得...
这种以小见大的写作手法值得我们学习。B．《黄河颂》“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像。C．《送董邵南序》预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这...
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