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  • 关注学生心理健康 完善精神卫生诊疗体系

    在此提出以下几点建议： 一是多方合作，加强心理健康教育。教育部门应充分发挥主导作用，将心理健康教育纳入教育教学体系，制定中小学心理健康教育工作评估标准，将其作为学校德育工作督导评价指标体系一部分，定期开展专项督查。进一步落实设立心理咨询室、配备心理健康教育设施，建立学生心理健康档案等工作，定期组织教师心理健康专业知识和技能的培训和考核，实行专兼职心理辅导教师上岗资格认证制度，注重学生隐私信息的保护。有条件的学校设立心理咨询电话或心理咨询

  • 共同守护好学生的心理健康

    营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围，提升师生和家长心理健康知识水平和素养，推动学生心理健康工作提质增效，促进学生身心健康发展。促进学生身心健康、全面发展，已经...

  • 我建言|健全配套机制，呵护青少年学生心理健康

    将心理健康教育纳入教师日常培训和新教师入职培训，引导所有学科教师将心理健康教育融入日常教学，“潜移默化”地传授心理健康知识，有效关注、预防和研判学生心理健康问题。第二，健全未成年人...

  • 普洱市织起心理健康教育网络——全覆盖保障学生心理健康

    通过建立“专职心理教师队伍+班主任队伍+资深教师队伍+学生骨干团队”模式，澜沧县职业高级中学形成了校内心理健康教育网络，从不同阶段、不同群体、不同视角关注学生心理健康，让学校成为学生的“心灵港湾”。普洱市将教师...

  • 教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）的通知

    全面加强和改进新时代学生心理健康工作 专项行动计划（2023—2025年） 促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康...

  • 教育部办公厅关于加强学生心理健康

    着力提升学生心理健康素养，现就有关要求通知如下。 一、加强源头管理，全方位提升学生心理健康素养 1.加强心理健康课程建设。发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课，原则上应设置2个学分（32—36学时），有条件的高校可开设更具针对性的心理健康选修课。中小学要将心理健康教育课纳入校本课程，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等。2.大

  • 教育部有关负责人就《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》答记者问

    促进学生身心健康全面发展—教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》答记者问 近日，教育部等十七部门联合印发了《全面加...

  • 关注学生心理健康 共筑和谐平安校园

    此次培训，使广大参训教师对心理健康教育有了更加深刻的认识，进一步坚定了扎实做好学生心理健康教育工作的决心，为全县各学校深入推进心理健康教育工作奠定了坚实的基础。（刘晨明）返回搜狐，查看更多

  • 如何关注学生心理健康

    一、快乐学习，使教学活动成为一个充满精神生活的过程。 心理学研究表明，人的情绪状态能使人的机体活动和智力活动发生重大变化。愉快、轻松的心境能使人头脑消醒，大大提高学习的积极性和理解能力；相反，压抑的心情会使人大脑抑制，思维混乱、学习效率大减。 教师的心理状态和情绪影响着整个课堂气氛，教师只有满面春风，精神饱满、情绪高昂地走进课堂，才能激发学生愉悦、兴奋的心理状态，营造一种和谐、活泼的课堂心理气氛。教师要有一定的幽默感，可以使用趣味的语言

  • 关注学生心理健康 促进学生健康成长

    本次讲座是市社科联、市教育体育局、团市委、市妇联联合举办的“心灵相约 健康成长”——心理健康知识普及周系列活动之一，活动现场共200名学生家长和教师代表参

关注学生心理健康

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