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“动手—动脑”教学中教师自我效能感的内涵及提升策略
提升该领域教师自我效能感的有效策略包括：一是开展教师职后主题培训，二是提升教师的职业认同感，三是建立开放式的教学评价体系，四是高师教育类课程设置的改革。关键词：动手一动脑；教师；自我效能感；内涵；提升策略中图分类号：G40文献标识码：A文章...
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浅议学习自我效能感理论对教学设计的启示
我们在教学设计时应重 视学习自我效能感的作用，使得教学设计更为科学、有效。自我效能感（sense of self-efficacy）概念，最早是由美国著名 心理学家班杜拉（Albert Bandura）在 1977 年于《自我效能：关于 行为变化的综合理论》一文中提出。班杜拉将自我效能感定义为“人 们对自己实...
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学习自我效能感理论对教学设计的启示
我们在教学设计时应重视学习自我效能感的作用,使得教学设计更为科学、有效。1 王炳润;高中生学业自我效能感与学业延迟满足的相关性研究—以长春市某中学学生为例[J];新智慧;2023年04期 2 洪灵敏; 学习自我效能感理论对教学设计...
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谈学习自我效能感理论对教学设计的启示
要让教师掌握教学设计的原理，加速成长让学生在教师的教学设计下，学会对学习自我效能感的调节和控制，从而使学生更好地迁移学习能力效能感和学习行为效能感，学会学习，触类旁通。二基于学习...
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相信的力量 自我效能感 教学设计
相信的力量——自我效能感教学设计【教学理念】随着优化防疫“新十条”的发布，原本静悄悄的街道，突然就开始热闹起来了。防控放开了，很多人却陷入了另一种恐慌和焦虑。一听身边的小伙伴“阳了...
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2024
3. 自我效能感评估工具：运用专业的自我效能感评估工具，让学生能够量化和了解自己的自我效能感水平，从而更好地进行自我提升。教学过程设计1. 导入环节（5分钟）- 情境创设：播放一段关于学生在生活中遇到挫折的视频，引发学生的共鸣。- 问题提出：引导学生思考视频中学生的自...
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浅议学习自我效能感理论对教学设计的启示
二、学习自我效能感理论对教学设计的启示 （一）学习自我效能感理论能有效实现教学设计的理念[5] 1．切实减负增效。它是系统设计教学要达到的总体效果。为学生精心创设有效的教学系统或学习环境...
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学习自我效能感理论对教学设计的启示
关键词学习自我效能感教学设计启示自我效能感概念，最早是由美国著名心理学家班杜拉在年于自我效能关于行为变化的综合理论文中提出。班杜拉将自我效能感定义为人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念，即是个体对自己能否成功进行成就行为的主观判断，是个体在组织执行行动，达到目标的过程中，对自己能力的判断和信念是个人对自己能够实施行为的自信度和能力感。学习自我效能感理论阐述学习自我效能感的含...
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学习自我效能感理论对教学设计的启示
三学习自我效能感理论为有效教学设计提供了实现途径学习自我效能感是学生将教师教学策略和教学任务进行内化的中介机制。只有当学生对自己的学习能力产生信心，增强了学习的主动性和成就感，他们才能维持对学习的兴趣和努力。因此，学习...
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学习自我效能感理论对教学设计的启示浅议
论文摘要：学习自我效能感理论指出，学习能力自我效能感与学习行为自我效能感是学生学习动机的中介因素。我们在教学设计时应重视学习自我效能感的作用，使得教学设计更为科学、有效。
关于自我效能感的教学设计
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