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嵩明：20名教师赴乡村开展“三式”教学帮扶
为充分用好昆一中教育集团在管理辐射、资源共享、师生交流、信息支援等方面的优势，最大程度地发挥名校的示范引领和直接带动作用...
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婺源让最美乡村教学点开好课
在线课堂让婺源县不同地域的老师和学生，进行跨地域的远程课堂教学，帮助“乡村最美教学点”解决缺师少教、课程开不足开不齐等问...
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希沃公益行：帮助乡村教师提高信息素养 走完教育“最后一公里”
通过希沃交互智能录播设备，四开乡中心小学的学生可以实时共享成都学校里的教学画面，成都老师的每一个动作和每一句讲话，都能够通过这块屏幕，实时传递到四开乡中心小学的孩子们面前。城乡教育...
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不要让乡村教师有劲使不出
更重要的是，要让中心小学、完小和教学点之间的教学交流常态化，实现优质资源共享。同时，要加强评价和督导，给予教师相应的工作压力，使教师主动向更好的方向努力。另外，当地教研部门还需加大对乡村学校的引领与指导，不断提升乡村学...
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《人民日报》点赞安溪这位乡村教师：点点烛光 照亮梦想
让更多孩子走出大山，共享人生出彩的机会。备课、上课、辅导、批改作业…到学校后，许志辉开始了周而复始的教学工作。2020年秋，上寨教学点迎来了7名一年级新生。每个教学日的清晨七点半，许志辉总是第一个到学校...
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教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见
探索小班化教学模式，充分融合当地风土文化，跨学科开发校本教育教学资源，引导教师立足乡村大地，做乡村振兴和乡村教育现代化的推动者和实践者。培育乡村教师爱生优秀品质，特别关注留守儿童、特殊...
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政策丨教育部等六部门印发加强新时代乡村教师队伍建设意见及解读
探索小班化教学模式，充分融合当地风土文化，跨学科开发校本教育教学资源，引导教师立足乡村大地，做乡村振兴和乡村教育现代化的推动者和实践者。培育乡村教师爱生优秀品质，特别关注留守儿童、特殊...
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蹲点深一度丨优秀幼师如何留下来？乡村幼儿园期待更多“事业编”
“我们幼儿园都是女老师，平时搬些重物都是请小学里的男老师来帮忙，有些设备也是共享的。王丹丹说。这所幼儿园为周边7个村提供教学服务，每间教室都配备了空调、一体机电脑等设备，达到了省级...
共享教师走进乡村教学点
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