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唱歌《音乐是我好朋友》（教学设计）
新歌教学（15 分钟）师：歌曲《音乐是我好朋友》特点是旋律明快、歌词简单。歌曲采用2/4拍的节奏，这种强弱的节拍模式，方便儿童理解与跟随，有助于培养学生的基础节奏感和音乐感。整首曲子我们都可以用轻松的情绪、欢快的声音演唱《...
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有趣的儿歌教学设计
（生答：小猫唱歌喵喵喵，小狗唱歌汪汪汪……）3、分小组创编儿歌、表演儿歌（生创编童谣，教师巡视）抽小组上台展示五、总结点题，推荐课外阅读书籍...
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橄榄林带来关于儿童声乐入门的五大要领
儿童唱歌教学的基本要求是：揭示歌曲的思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染。由此看来，对歌曲进行恰当的艺术处理，充分发挥学生的音乐想象力，...
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音乐教学方法（推荐19篇）
它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。奥尔夫教学法的创建者卡尔·奥尔夫(1895-1982)是一位卓有成绩的德国作曲家，音乐作...
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奥尔夫音乐教学法有什么与众不同？睿卡艺术教育
它是用孩子们喜欢的教学方式如说儿歌、拍手、做游 戏、讲故事、唱歌等形式培养孩子的乐感、节奏感和创新、创造力等，让孩子能够...
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情景教学法
一个学生说：“两个黄鹂 在柳林上唱歌。教师肯定这位学生说得好，接着教师又提出：“谁能说得再好一点呢？另一个学生马上说道：“两个黄鹂在翠绿的 柳枝 上，唱着悦耳、动听的歌。教师加以表扬...
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歌唱教学反思
用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的...
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如何给孩子英语启蒙、音乐启蒙
1. 本课概要：①边打拍子边唱歌，三行歌词分别拍腿拍肩拍手；②熟悉节拍后与孩子做击掌互动，“增时线处击掌”；③根据歌词含义边做动作边唱歌，让孩子理解英文歌词意思；④使用奥尔夫乐器沙锤演奏边唱；⑤5岁半以上孩子使用尤克里里弹唱。教程视频
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互动教学法在小学音乐课堂的运用
给学生播放歌曲中所呈现的内容，船上的孩子快乐地歌唱、碧波荡漾的画面，让学生把歌曲与内容进行联想与发挥，融入到歌曲当中。这...
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