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“减负”的关键不是少留作业
这件事如果发生在中国的教室里，结果会是什么？戈登·麦肯齐是美国贺曼贺卡公司的资深创意大师，他喜欢在各个学校演讲，总是问孩子们：“在座的有多少人是艺术家？请举一下手好吗？”学生们的反应惊人地相似...
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【“减负”的关键是减“课外作业”】
以此观之，若想真正为孩子作业减负，最为关键的恐怕不是课本作业，而是各种“课外作业”。比如，规范教辅材料使用，让孩子不再被教辅材料“围困”。又如，家长不要盲目跟风为孩子报各种培训班，而应尊重孩子意愿和兴趣，有选择地报孩子...
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作业减负关键是减少“无效”作业
因此，在中考、高考指挥棒和升学制度没有彻底改革之前，给学生“减负”，减轻学生作业负担，关键是老师要适度自我“增负”。老师需要多花时间认真研究学生，了解和掌握每位学生的差异，根据每位学生不同的学习能力、学习成绩等因素，实...
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李斌：减负的关键不是少留作业
“减负”的关键不是少留作业 李斌 这件事如果发生在中国的教室里，结果会是什么？戈登·麦肯齐是美国贺曼贺卡公司的资深创意大师，他喜欢在各个学校演讲，总是问孩子们：“在座的有多少人是艺术家？请举一下手好吗？”学生们的反应惊...
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中小学生作业减负如何真正落到实处？精准诊断学情是关键
在技术的支持下，师生减负增效真正有了可实现的路径。事实上，教育信息化发展十余年后，不少地方、不少学校在运用信息化技术辅助教学的各个环节，已经有了成熟的探索经验，包括作业布置和批改、分析环节。以不少教育企业都在做的教学软...
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李斌：“减负”的关键不是少留作业
减负的关键之一不是少留作业，而是留什么样的作业，要看它们是否能激发学生探索、挑战未知领域的欲望和动力。另外，我们需要减少分数对孩子的束缚，更加重视品格培养、行为规范方面的努力，以他们能够理解、体验的方式在其内心播洒“关...
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“减负”的关键不是少留作业
减负的关键之一不是少留作业，而是留什么样的作业，要看它们是否能激发学生探索、挑战未知领域的欲望和动力。另外，我们需要减少分数对孩子的束缚，更加重视品格培养、行为规范方面的努力，以他们能够理解、体验的方式在其内心播洒“关...
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“减负”的关键不是少留作业
减负的关键之一不是少留作业，而是留什么样的作业，要看它们是否能激发学生探索、挑战未知领域的欲望和动力。另外，我们需要减少分数对孩子的束缚，更加重视品格培养、行为规范方面的努力，以他们能够理解、体验的方式在其内心播洒“关...
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“减负”的关键不是少留作业
这件事如果发生在中国的教室里，结果会是什么？戈登·麦肯齐是美国贺曼贺卡公司的资深创意大师，他喜欢在各个学校演讲，总是问孩子们：“在座的有多少人是艺术家？请举一下手好吗？”学生们的反应惊人地相似...
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