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体教融合如何从三年向更远
20世纪80年代，体育界率先提出“体教结合”的发展模式，在中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长于素梅看来，其根本目的是...
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体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》
（二十七）落实《学校体育美育兼职教师管理办法》，制定优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度，制定体校等体育系统教师、教练员到中小学校任教制度和中小学校文化课教师到体校任教制度...
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体教融合如何从三年向更远
20世纪80年代，体育界率先提出“体教结合”的发展模式，在中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长于素梅看来，其根本目的是...
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庆阳市2024年学校体育美育展示周暨 “奔跑吧·少年”第六届中学生运动会开幕
全市中小学校坚持全员、全过程、全方位育人，积极践行体教融合理念，按照“一校一品”和“一校多品”的模式，打造体育美育特色学校，开展阳光体育和艺术实践活动，学校体育美育呈现蓬勃发展的良好态势。希望各县（区）不断深化教育综合...
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省体育局 省教育厅联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》的通知
落实教育部《学校体育美育兼职教师管理办法》（教体艺〔2017〕7号），按照教育部、体育总局工作要求，畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道，探索先入职后培训路径...
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体教融合如何从三年向更远
从结合到融合体教发展焕发新机20世纪80年代，体育界率先提出“体教结合”的发展模式，在中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长于素梅看来，其根本目的是解决体育系统当时遇到的难题...
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体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》
（二十七）落实《学校体育美育兼职教师管理办法》，制定优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度，制定体校等体育系统教师、教练员到中小学校任教制度和中小学校文化课教师到体校任教制度...
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青少年足球联赛纳入2022年教育部工作要点
强化高校学生体质健康促进工作，实现儿童青少年总体近视率比2021年下降0.5到1个百分点。实施全国健康学校和急救教育试点学校建设计划。在美育教育方面，完善大中小学相衔接的美育课程体系，强化...
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关于印发《2021年全市学校体育美育劳动教育和国防教育工作要点》的通知
认真贯彻落实《国家体育总局 教育部关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，进一步完善体教融合制度机制，促进学校项目布局优化和办训水平提升，切实推进体教融合深度发展。鼓励支持各...
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教育局：常州市召开学校体卫艺暨青少年体育工作会议
并从校园的体教融合、疫情防控、餐饮安全、艺术美育等方面对各校提出了新的工作要求，希望各学校不断努力，守住体卫艺工作底线...
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