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取得成就的老师都做了啥？特级教师带你探索名师成长的秘密
教师的成长少不了愿望的引领，所以老师要有准确的目标，为自己做三年、五年、十年的规划。第七，积极参与教育科研。教师的成长离不开教育科研，因此学校要支持、指导。教科研的作用其实不是为了...
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纪录片《成长的秘密》1
针对锡坤的行为，李跃儿老师把他带到了蒙氏室，让他一次探索个够⋯⋯ 收看《成长的秘密》，可以点击李跃儿芭学园公众号下方菜单栏：【毕业生】-【成长的秘密】 www.liyueer.com
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取得成就的老师都做了啥？特级教师带你探索名师成长的秘密
教师的成长少不了愿望的引领，所以老师要有准确的目标，为自己做三年、五年、十年的规划。第七，积极参与教育科研。教师的成长离不开教育科研，因此学校要支持、指导。教科研的作用其实不是为了...
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取得成就的老师都做了啥？特级教师带你探索名师成长的秘密｜名师领读
《觉者为师—好教师成长之新境》 本书系作者关于名师成长课题的多年研究成果，从四个视角切入探索名师成长的秘密：名师成长的教书之境；名师成长的育人之境；名师成长的学习之境；名师成长的育...
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从好老师形象探索教师成长的秘密
从课程价值观念切入， 为好教师形象定锚 随着“四有”好老师的提出，好老师形象日益成为当下教育领域的一大热点话题。毋庸讳言，好老师形象是教师研究中一个具有统领性的概念，反映了特定时代和社会的教育理念和价值追求，折射出特定时代和社会赋予教师的期望，起到了提纲挈领的作用；举凡教师的理论研究、政策研究、教师教育研究以及队伍建设研究，背后无不隐含着一定的好老师形象，建立在特定好老师形象的基础之上。从这个意义上说，只有纳入到好老师形象这一概念框架之
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取得成就的老师都做了啥？特级教师带你探索名师成长的秘密 |
《觉者为师—好教师成长之新境》 本书系作者关于名师成长课题的多年研究成果，从四个视角切入探索名师成长的秘密：名师成长的教书之境；名师成长的育人之境；名师成长的学习之境；名师成长的育...
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从好老师形象探索教师成长的秘密
从好老师形象探索教师成长的秘密-"通过作者的抽丝剥茧，“反映的实践者”这一好老师形象有别于“教师作为研究者”而跃然纸上，成为好老师形象的新期待。
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从好老师形象探索教师成长的秘密
从课程价值观念切入， 为好教师形象定锚 随着“四有”好老师的提出，好老师形象日益成为当下教育领域的一大热点话题。毋庸讳言，好老师形象是教师研究中一个具有统领性的概念，反映了特定时代和社会的教育理念和价值追求，折射出特定时代和社会赋予教师的期望，起到了提纲挈领的作用；举凡教师的理论研究、政策研究、教师教育研究以及队伍建设研究，背后无不隐含着一定的好老师形象，建立在特定好老师形象的基础之上。从这个意义上说，只有纳入到好老师形象这一概念框架之
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从好老师形象探索教师成长的秘密
从课程价值观念切入， 为好教师形象定锚 随着“四有”好老师的提出，好老师形象日益成为当下教育领域的一大热点话题。毋庸讳言，好老师形象是教师研究中一个具有统领性的概念，反映了特定时代和社会的教育理念和价值追求，折射出特定时代和社会赋予教师的期望，起到了提纲挈领的作用；举凡教师的理论研究、政策研究、教师教育研究以及队伍建设研究，背后无不隐含着一定的好老师形象，建立在特定好老师形象的基础之上。从这个意义上说，只有纳入到好老师形象这一概念框架之
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从课程价值观念切入， 为好教师形象定锚 随着“四有”好老师的提出，好老师形象日益成为当下教育领域的一大热点话题。毋庸讳言，好老师形象是教师研究中一个具有统领性的概念，反映了特定时代和社会的教育理念和价值追求，折射出特定时代和社会赋予教师的期望，起到了提纲挈领的作用；举凡教师的理论研究、政策研究、教师教育研究以及队伍建设研究，背后无不隐含着一定的好老师形象，建立在特定好老师形象的基础之上。从这个意义上说，只有纳入到好老师形象这一概念框架之
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