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  • 冯骥才：人文精神是教育的灵魂

    更重要的是拥有健全而有益于社会的必备素质——这个素质的核心是精神，即人文精神。具体到个人，它表现在追求、信念、道德、气质和修养等各个方面。 没有人文精神的教育，是残缺的、无灵魂的教育。任何知识如果只有专业目标，没有人类高尚的追求目标和文明准则，非但不能造福社会，往往还会助纣为虐，化为灾难。反过来，自觉而良好的人文精神的教育，则可以促使一个人心清目远、富于责任、心灵充实、情感丰富而健康。 当今中国的大学正在尝试采用多样化的...

  • 中国传统人文精神

    中国传统人文精神主要是指中国春秋战国时期开始形成的，贯穿传统文化，以儒家仁爱为核心，注重伦理道德，追求崇高理想，肯定人的价值，重视群体和谐的理论和学说。 中国传统人文精神 中国传统文化蕴含着深厚的人文精神，其主流精髓是中华优秀传统文化的浓缩，是中国历史上形成的各种传统美德的思想基础。

  • 忧乐圆融:中国的人文精神

    人文精神是中国文化精神的基础与核心，对于中国的人文精神的考察，不仅包括对于历史上由中国人所创造的文化精神 “ 是什么 ” 的本质把握，还内在地蕴含对于中国文化精神 “ 应当如何 ” 的价值追寻和实践规约。庞朴先生以 “ 忧乐圆融 ” 来概括中国的人文精神，是独到而精当的。他认为忧患意识是对于人自身仁心与善性的自觉与持守，乐感文化则主要是深嵌于中国人心中的集体无意识，是由基于忧患意识之上道德信念，是中国人敬畏天地与道德所沉淀的达观的精神纯

  • 广州市执信中学校长何勇：涵养人文精神，坚持把育人放在教育的核心位置

    执信中学的文化核心是校训“崇德瀹智”，是“执德至弘，信道至笃”的学校精神。

  • 弘扬医学人文精神

    医学人文精神是医学的核心，也就是医学最大的道。古今中外，概莫能外。 医学人文精神就是以病人为本的精神，强调一切从人性出发，高度重视人的价值和尊严，强调在医疗过程中对人的关心、关怀和尊重。 ...

  • 单霁翔谈《国家宝藏》：文物让人动容的核心是背后的人文精神

    文物真正让人动容的核心，在于其背后所蕴含的人文精神。故宫博物院收藏有186万余件文物，选哪三件参与节目？应该是那些历史价值、艺术价值、科学价值和观赏价值的结合体，更能传递出有益于当下的文化内涵。最终，我们选择了《千里江山图...

  • 数字化技术与人文精神的有机统—网络思想政治教育管理的基本原则(2)

    人文精神，是人文的核心。人文文化一般而言是在一定时代一个认识人、对待人的思想观念、文化、道德，以及关于人的学说，这使人文精神带有时代的印记、民族的特色。但在网络时代，人文精神具有了不同于以往时代的意蕴、普遍的价值。网络...

  • 第8期《学生六大核心素养》中国学生六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。这种顺应历史时代发展...

    第8期《学生六大核心素养》 中国学生六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。这种顺应历史时代发展潮流的教育大方向的确立，为我们每一位教育工作者提供了一个迫在眉睫的教育教学研究课题：如何在教育教学工作中实践“ - 红心社团于20231221发布在抖音，已经收获了962个喜欢，来抖音，记录美好生活！

  • 弘扬传统文化应注重人文精神的承传

    核心提示：弘扬传统文化，不仅要始终保持一种对民族文化未来发展的使命感，也要关注人文精神的承传。对传统文化的弘扬不能止步于形式上的热闹，而是要触及民众的精神世界，形成广泛的社会共识。使全社会对中华传统文化的弘扬步入健康轨...

人文精神的核心是什么

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