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丝绸之路
如果做一本反映丝绸之路中国段的画册，自然、风光、人文、历史作品都应该囊括进去，我在报选题之后，分三次赴陕西、甘肃和新疆听取摄影师的意见，主编黄秀芳也在收集各个丝绸之路研究者的想法，最后确定了以唐代的主要线路为单元进行展...
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『丝绸之路』知多少——关于丝绸之路必须知道的15个常识
总之，“丝绸之路”这一命名 由中国输出丝绸而得名。丝绸质轻，方便运输，不易损坏，陆上东西方贸易商品基本以丝绸为主，而且丝织品是广大西域地区最受欢迎的商品之一。加之“丝绸之路”名称...
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《丝绸之路》教学设计
《丝绸之路》教学设计1 教学目标： 1．认识9个生字。2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3．感受丝路的美丽风光，激发了解西部历史的兴趣；交流有关丝绸之路的故事...
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陆上丝绸之路的起点是哪个城市？是长安或洛阳！为什么这么说？
首次提出了“丝绸之路”一名，将中国长安与中亚之间的交通往来路线称为“丝绸之路” ...
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“一带一路 是“丝绸之路经济带 和“21世纪海上丝绸之路 的简称.下图为“一带一路 路线简图.读图回答问题.(1)莫斯科是 的首都,内罗毕位于 ...
“一带一路 是“丝绸之路经济带 和“21世纪海上丝绸之路 的简称.下图为“一带一路 路线简图.读图回答问题.(1)莫斯科是 的首都,内罗毕位于 洲.(2)图中“丝绸之路经济带 沟通了 和 两大洲.(3)一艘...
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《丝绸之路》课堂教学实录
认识丝绸之路在中外交流中的作用。教学目标知识与能力:了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“...
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《丝绸之路》教学设计
知识与能力：通过动手绘制丝绸之路的示意图，了解丝绸之路的概貌。了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。过程与方法：通过读图，能够...
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《丝绸之路》教学设计
为了实现预定的教学目标，在本课的教学中，我在导入新课时，先向学生呈现世界版图上丝绸之路所经路线，让学生了解当时有一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道。它对一些国家之间的政治、经济...
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名家话说丝绸之路
“交通路线篇”从张骞通西域的探险和李广利征伐大宛夺取汗血宝马的故事讲起，概述了月氏、匈奴到突厥、蒙古800年的草原丝绸之路的贯通史，详细阐述了蒙古帝国时代东西方陆路交通的鼎盛情况.
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展开丝绸之路文明交流图卷（组图）
经过百年来的研究，人们逐渐明确，丝绸之路不是一条简单的线路，而是一张网络。丝绸之路一般来说分为三条主道：自西汉张骞“凿空”西域而正式开通，起于长安（今西安），经中国西北、中亚、西亚...
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