西安高新十四小以“三个课堂”蝶变育人方式

“第二课堂”指学校为学生搭建成长的阶梯，通过功能部室、社团活动、文化长廊、品牌活动等，培养学生的兴趣爱好，让学生得到多元全面的发展。学校社团活动丰富多彩，先后开展了小主持人、街舞、...

金塔县“三个课堂”促使协同育人“全面开花”

拓展“第三课堂”，促进知行合一。各中小学校深入开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康五项教育，使全县青少年学生的思想道德素质整体提升，并着力推进校外研...

打造“三个课堂” 实现“三全”育人

“三个课堂”环环相扣、相辅相成，使课程、文化、活动、管理、实践、协同“六个育人”真正协调统一。特别是“第三课堂”引领学生走出学校，进入博物馆、科技馆、图书馆等各种场所，打开了育人空间，革新了教育观念，为深化教育改革、提...

全国优秀教师、陕西省教书育人楷模邓爱华：和美文化下的“三个课堂”实践与思考 | 课堂革命 陕西行动

“第二课堂”仍是指校内的学习场所，是指除“第一课堂”之外的所有校内资源，为深化和拓展“第一课堂”的学习内容，通过功能部室...

打造“三个课堂” 推进劳模文化育人

明确要强化凸显劳模文化育人的重要地位，将劳模精神的育人工作融入“三个课堂”。思路是结合自身特有劳模育人资源、育人传统和人才定位，通过机制建立、环境营造、实践参与等，逐步形成“教师...

寒亭区河西学校“四个课堂”创新开展文化育人

三至四年级开展 “书法与综合素质” 教育、五至六年级开展 “书法与人文素养 ” 教育， 将 书法课堂打造 成为 传播 优秀传统文化的立体教科书，从单向的课堂教学模式向多元互动的...

打造“三个课堂” 推进劳模文化育人

明确要强化凸显劳模文化育人的重要地位，将劳模精神的育人工作融入“三个课堂”。思路是结合自身特有劳模育人资源、育人传统和人才定位，通过机制建立、环境营造、实践参与等，逐步形成“教师...

搭建“三个课堂”坚持铸魂育人，让青春之花绽放！

纪念馆内，少先队员们“用耳”听讲解、“用眼”看实物，“用心”学党史，在身临其境中感受革命情怀，增强民族自豪感和文化自信心...

河南交通职业技术学院：三个文化引领六化育人

以精神文化、环境文化、制度文化、行为文化、职业文化、网络文化等“六化育人”校园文化体系，让极富内涵的民族精神和中原文化走进思政课堂、融入课程思政、嵌入艺术教育、日常教育，用生动故事...

【思政育人】实施红色文化育人，打造三个思政课堂

学院将党史学习教育融入“三全育人”综合改革，厚植大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，引导学生从党的历史中汲取智慧和力量。挖掘“四史”资源，打造“融合课堂”。学院以课程思政建设为契机，将党史学习教育内容有机融入课程思政...